jueves, 19 de enero de 2017

Conclusión del curso.



Conclusión del curso



Es así como se recurre a dar final a este periodo de Iniciación al trabajo docente, el cual deja en mi como persona y como futura docente grandes experiencias con la materia y sobre todo con los estudiantes y de igual manera con la maestra quien aporta grandes esfuerzos y experiencias propias de todo una vida laboral dentro delas escuelas Primarias

Siempre debemos tomar en cuenta los métodos, estrategias, planes y programas de estudio como sustento teórico para poder estructurar y organizar las planificaciones y sus elementos que l conforman, sin darle menor importancia a los elementos tan importantes para que se produzca un mejor desempeño estudiantil como lo son: ambientes de aprendizaje, adecuaciones curriculares, estándares, ámbitos, con el fin de que todos los alumnos tengas acceso a los conocimientos para que logren su procesos educativo.


La actitud que nosotros como practicantes asumimos es decisiva para el comportamiento de terceras personas, con una actitud de colaboración y apoyo dará una respuesta positiva y mejores adquisiciones.


En cuanto al acercamiento que realice durante este semestre, me  permitió observar y analizar los vínculos de la escuela con la comunidad, los procesos de organización y gestión institucional, así como las interacciones pedagógicas que se gestan en el aula de clase; además, me  ofreció la oportunidad de conocer, desde el punto de vista de los diferentes actores, la manera en que cotidianamente se desarrolla cada uno de estos aspectos en la práctica profesional de los docentes. De este modo, pude reconocer que la reflexión y análisis de los componentes de la práctica se constituyen en elementos fundamentales dentro de la formación inicial porque contribuyen al desarrollo de un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, indispensables para ejercer la docencia.



Con esfuerzo y actitud todo es posible.

Planificaciones tercera jornada



Planificaciones tercera jornada de pràctica


Planear es un acto de inteligencia cuyo propósito es racionalizar la selección de alternativas para el futuro. Implica un ejercicio libre de la razón para definir con claridad los fines a los que se orienta la acción, y desentrañar los mejores medios para alcanzarlo (Villareal 1980).

La planeación educativa implica el desarrollo de 5 fases: El diagnóstico, el análisis de la naturaleza del problema, el diseño y evaluación de las opciones de acción , la implantación y la evaluación (Díaz-Barriga 1990).

 Antes de la intervención es importante realizar una planificación para diseñar las estrategias, con la finalidad de llevar el aprendizaje a los alumnos.

En este caso, las planificaciones realizadas fueron diseñadas y a su vez aplicadas a Cuarto año de primaria, dentro de dichas planeaciones se incluye en su primer apartado datos básicos (nombre de la escuela, horas, nombre del docente, nombre de la asignatura, ámbito y contenido científico), en el siguiente apartado se plantean las actividades estableciendo los momentos en los que participan los alumnos y el labor que tiene el docente, en la tercera columna se menciona el material a utilizar y en el ultimo apartado se escribe de manera detallada la evaluación.

Al aplicar la planificación uno como docente se va dando cuenta que hay factores que aveces no permiten dar tu clase como se tenia prevista, sin embargo se deben buscar estrategias adecuadas para que de resultado favorable.

Con la llenada y la puesta en marcha de las planificaciones se desarrollò la siguiente competencia:


  • • Utiliza estrategias didácticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje.



A continuación se muestran algunas planificaciones 


Para ver o descargar la planificación de español presiona 



Para ver o descargar la planificación de matemáticas presiona


Para ver o descargar la planificación de historia presiona 

Planeación docente


Planeacion docente.


En esta unidad,  planificar resulta una tarea fundamental en la práctica docente porque de esta depende el éxito o no de la labor docente, además de que permite conjugar la teoría con la práctica pedagógica.

Muchas veces no comprendemos el significado de planificar antes de ir a  impartir clases, porque se tiende a asumir esta tarea como un constante cambio.

Desde este enfoque, la planificación se transforma en una actividad más bien mecánica,

que no coincide del todo con el desarrollo de las clases en la práctica.

Sin embargo, planificar es una tarea fundamental en la práctica docente, pues permite unir una teoría pedagógica determinada con la práctica. Es lo que posibilita pensar de manera coherente la secuencia de aprendizajes que se quiere lograr con los estudiantes.

Resultado de imagen de imagenes de un boligrafo pngLa importancia de planificar radica en la necesidad de organizar de manera coherente lo que se quiere lograr con los estudiantes en el aula. Esto implica tomar decisiones previas  sobre qué es lo que se aprenderá, para qué se hará y cómo se puede lograr de la mejor manera. 

Antes de este largo proceso es importante conocer los documentos que nos rigen a los docentes como es el plan de estudios 2011, el cual incluye diversos aspectos que conforman el desarrollo curricular en el sentido más amplio. En este define las competencias para la vida, estándares, aprendizajes esperados, que constituye el trayecto formativo de los estudiantes en el siglo XXI.

En este periodo de adjuntia se impartieron las asignaturas de español, matemáticas, ciencias naturales e historia.
Con este trabajo se desarrolló la siguiente competencia:

  • Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educación básica.


A continuación se muestra una de las planeaciones realizadas, que se puso en práctica en la primaria "Manuel Hinojosa Giles"

Para ver o descargar presiona




Guiones


Guiones de observación y entrevista


Al primer acercamiento con la profesora "María Guadalupe Rodriguez Vallejo", encargada en este ciclo escolar 2016- 2017 del grupo de cuarto grado grupo "B" en la Escuela primaria "Manuel Hinojosa Giles" se aplico un guion de entrevista para conocer las características de sus alumnos, del aula, estilos de aprendizaje, métodos empleados para la enseñanza, entre otros aspectos puesto que era el grupo asignado para realizar la practica de observación y adjuntia.

El primer día de entrar a grupo es especialmente para observar, la importancia radica en la  obtención y recogida de  información , sistemas de categorías o formatos de campo, así como el diseño que utilicemos para el análisis de datos, variará en funcionamiento de la finalidad de la investigación, o bien como  instrumento de obtención de información.

Con estos instrumentos es posible realizar un diagnostico, caracterizar la escuela, estilos de aprendizaje, entre otros aspectos de importancia en la practica educativa.

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Con este trabajo se desarrollo la siguiente competencia:


↠Utiliza estrategias didácticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje.

A continuación se presentan los guiones de observación,y entrevista aplicados  con cuyo propósito fundamental fue la caracterización de los alumnos, la escuela en general y el aula de clases.

Para ver o descargar el guión de observación  y entrevista presiona


Registro, diario de clase.


Registro, diario de clase.


Para conocer y aprender a realizar un diario de clase se tubo la oportunidad de leer aspectos relevantes acerca del diario, incluso hasta conocer los tipos de diario que hay y su proceso de elaboración.
La definicion que encuentro más significativa entre los autores vistos es la de  Rafael Porlán (1994), que define el diario del profesor como un recurso metodológico dónde el docente realiza observaciones, entrevistas; describe lo que ocurre en clases, los materiales que utiliza, etc. Así también, compara, triangula la información recabada y establece conclusiones; con ello puede tomar decisiones para mejorar su práctica educativa. 

Es decir, los diarios ayudan a rescatar los puntos débiles y fuertes de la práctica educativa del docente, por medio de ellos se puede reflexionar sobre la práctica, ser crítico, analítico y un propio juez, capaz de desarrollar competencias y mejorar su práctica. Los diarios ayudan a desarrollar un pensamiento reflexivo de su práctica, con ello pueden ser mejores día con día.

Durante la jornada de prácticas se llevo el registro de cada día, posteriormente al terminar la jornada se analizo para continuar con las fortalezas y atender las áreas de oportunidad que como docente en formación se tiene en la práctica

Con las lecturas, la elaboración y reflexión de dicho trabajo se desarrollo la siguiente competencia:

↠ Utiliza estrategias didácticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje.

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Organizador gráfico "La vida en las aulas"


Organizador gráfico.

En esta unidad se vio la función que tiene la escuela y el trabajo docente, para ello se elaboraron organizadores gráficos dinámicos que permiten expresar ideas y resaltar puntos importantes, en este caso se muestra un organizador gráfico que se llevo a cabo con la lectura de "La vida en las aulas" el autor Philip W. Jackson maneja varios factores   y determinantes que se tienen dentro del aula de clases que son los papeles que, tanto el docente, el alumno y la sociedad juegan para que se lleve a cabo la labor y enseñanza dentro del aula escolar. Afirma que está en nosotros como docentes  cambiar este tipo de vida dentro de las aulas por uno que sea más provechoso, que deje más aprendizajes, que mueve e incentive a los alumnos para buscar aprender más e interesarse por estudiar.

Es por ello que al estar frente a grupo es importante crear un ambiente favorable de modo que los alumnos sientan el gusto y el deseo de aprender,  y a su vez  que el aula de clase se convierta en un cielo y no en un infierno para cada uno de ellos.


Cabe mencionar que con este tipo de lecturas que hacen reflexionar y aprender más sobre la práctica docente se desarrollo las siguiente competencia.

↠ Promueve un clima de confianza en el aula que permite desarrollar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

A continuación se muestran imágenes del organizador gráfico mencionado.

Para observarlo o descargarlo da: